“三重维度架构疫情防控下互联网思政育人传递路径”

作者:李平赵存东

当前网络新闻技术的迅猛发展和个人网络终端的普及，引起了舆论生成方法和传播途径的巨大变革，重塑了舆论的生态和媒体格局，并以惊人的深度和广度渗透到大学生的学习、生活、交流、娱乐等各个方面 习主席指出:“我们要科学认识互联网的传播规律，提高互联网治疗网络的水平，使互联网这个最大的变量成为事业快速发展的最大增量。” 2月23日，在新冠统筹推进肺炎疫情防控和经济社会快速发展的事业部署会议上，习主席还强调，要统筹推进互联网上、国内的国际大事，营造坚强自信、温暖人心、汇聚民心的环境氛围。 网络思政育人是高校思想政治教育的重要阵地，是比较有效的线索和创新支点。 高校思政教育工作者更是紧跟时代步伐，遇事化，时而前进，时而创新。 要大力应对党和国家防范重大危机风险的教育契机，坚守思想政治教育阵地，集中网络合作，做好有理有据、优越的网络思政育人，为势利导开展高校思想政治工作。

价值塑造:注重领导力与诉求性的统一，构建思政网站

网络时代，互联网成为了人类现代社会的第二生活空之间。 现在，大学生这个群体几乎是所有的“触网”，年轻一代被互联网“改造”。 大学生上网时间最长，其认识、情感、意志、信念、行为也受网络影响最大。 高校思政网站对提高思想政治教育效果发挥着越来越重要的作用。

疫情防控中，振奋人心的正能量信息视频、贴近大众的政策理论评析、冲天社会各界“最美逆行者”等，展现中国特色社会主义优越性的正能量充满在互联网空之间。 大学生通过网络、微博、微信、嘀嗒、电视等多元化传播媒体获得了“身临其境”的目击证人和深刻的自觉。 这些深厚的民族感情和中国精神是最现实的“教材”。 要加强和改进网站文案建设，歌颂网上主旋律，需要高校在数字全媒体时代进一步整合网络资源，运用新的技术手段不断更新、重组、优化，集中特色力量完成思政网站。 网站频道、栏目的设置、文案形式，注重其思想、主题和灵魂的建设，全面系统地多落点、多场传递，使思政网比较有效地贴近社会生活，融入学生生活，吸引力和影响较大，为大学生提供爱国精神

网站要牢牢把握网络思政教育阵地的主导权、控制权，寻找大学生群体的优势、燃点和沸点，牢牢遏制学生的心理诉求，思想引领张力，提高参与度、访问量，满足学生成长和才能诉求的政治取向是明摆着的。 要重视发挥互联网在社会主义核心价值观体系建设中的思想引领作用，在重大问题上不缺位，关键时刻不失言，实现网站全效的充分释放，增强网络思政育人的时、度、效

知识传播:注重主动性与主体性的统一，创建优秀的教育平台

当前疫情对我国各行各业不应造成一定的冲击，给正常的社会生产生活秩序带来诸多不便，高校课堂教学面临更大的挑战考验。 借危机有机、危机之机，利用网络平台比较有效地设计、组织、实施在线教育，无论是教师主导还是学生主体，都是教育和学习模式创新前的契机。 在线教育是网络应用技术反复升级与高等教育教学改革相结合的大趋势，突破了以前传到课堂上的时空领域。 正如教育部吴岩司长所说:“高等学校的在线教育不仅在疫情期间起到急救作用，这也是中国高等学校近几年开展的教育教学行业的学习革命。”

在这个特殊时期，学生按“暂停键”返回学校上课，但各大学立即开启隔离空课、云学习模式。 中国大学慕课、学习通、学银在线、钉钉、雨课堂、学习强国等各种网络平台，推动着教师队伍向网络教育的转移，催化着学生对在线学习的粘度和交联度。 抵御疫情，网络教育发挥了重要意义，暂时替代了以前流传下来的课程，保证了停课不被继续教育和学习。 无论是在线教育平台还是以前在线授课的情况下，教育教学的基本目的都是培养全面快速发展的人。 在线教育有其独特的特点和新的驱动，要保证教育质量效果，简单机械地使用在线直播是不够的。 打造优秀的教育平台，文案为王，需要教师以全面、辩证、快速发展的眼光看待在线教育，有机地将课程思政课与思政课融合统一，整合利用线下教育资源，完善课程体系的 而要建立优秀的教育平台，不仅要成为新技术的追随者，更要成为新技术的领导者和创造者，充分利用媒体的新技术，真正激活教师主导的“教”和学生主体的“学”，实现双引擎驱动

能力培养:重视即时性和互动性的统一，充分利用多媒体

习主席曾向青年表示:“新时期中国青年必须掌握过硬的本领。”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家有前途、民族有希望。” 大学生这个年轻活跃的青年群体，具有参与性强、信息表达欲望强等优势，这与微传的即时性、互动性、原创性、便利性等优势相匹配，包括嘀嗒、微信、微博、微视、斗鱼、文芳阁等 大学生不仅是参与者，还是重要的传播者。 因此，高校思政工作者需要充分认识微传带来的社会影响，真正找到思想政治教育微传的比较有效的途径和途径。

在疫情防控中，大学生不出门就可以问天下的事。 中青微传媒体充斥着大量的信息，带来了无限的便利，更广泛、更广泛、更深入地传达了党和国家团结带领人民坚决战胜疫情防控战的呼声，增强了疫情防控的信心和力量。 而且，微传媒体上各类谣言和鱼龙混杂的新闻也对大学生产生了负面影响。 思政工作者要把握及时性和互动性，积极教育引导青年学生认识、是非，不信教不恐慌，理智发声，弘扬主旋律，传播正能量，依法利用文明网 善于利用《微传》这个新平台开展思想政治工作，培养具有较高政治素质和网络素养的青年教师和学生骨干队伍集体，激活多媒体，激活育人因子，增强时代感和吸引力，建设网络文化， 要旗帜鲜明、潜移默化地推进主流思想舆论，实现“关系户”和“意见领袖”的良性互动。 传达防疫战争疫情一线励志事迹，宣传中国智慧、中国力量、中国精神和党领导下的中国制度特点，营造强大的自信、温暖人心、汇聚民心的互联网氛围。 并要加强交流，指导学生运用马克思主义的角度、观点和做法，面对思想困惑问题，合理辩证地看待疫情防控中存在的不足，引导学生热爱国情强国报国。

落实立德树人是高校的核心使命。 做网络思政育人，要遵循思想政治工作规律、教育育人规律和学生成长规律，充分把握现代互联网优势，充分利用先进网络技术，构建网上互动的思想政治育人资源体系，与高校社会主义建设者进行后

作者:

李平，太原理工大学马克思主义学院党委书记，山西省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员

赵存东，太原理工大学马克思主义学院党委副书记，山西省有中国特色社会主义理论体系研究中心研究员。