“教育差距催生？民办教育培训涌进小城镇”

新闻网独家特辑记者刘源隆根据新东方、好未来等知名机构的财报显示，这些一线教育企业品牌实体校区开始向三四线城市扩张。 在教育水平落后的小城镇，众多教育机构的进入对地方教育有何影响？

家校交流良好的学习习性与家长的努力分不开。

“11月15日，我参加了一年级儿子的家长会，从老师那里得知，全班32名同学，语言数英总分平均达到297.5，有3科满分的4名同学。 3、4线城市学校中，有些人考了90分以上。 ”。 谈及教育的地域性，广州小女仆教育连锁机构执行校长何英向《小康》杂志、新闻网记者表示，国家和地方政府在教育均衡方面不断投入人力物力，但客观现实不容否认，高质量的公办教育资源集中在经济发达地区。 据高考网年统计，广东省250所高级中学中，前100名的85%以上位于经济发达的珠江三角洲地区。

在三线城市，很多父母开始思考这个问题，如何防止自己的孩子输在“起跑线”上。 在这种背景下，近几年来，小城镇出现了许多教育培训机构，这些机构的投资者大部分为了利益走向小城镇。 新东方、好未来等知名机构财报显示，这些一线教育企业品牌实体校区开始向三四线城市扩张。 在教育水平落后的小城镇，众多教育机构的进入对地方教育有何影响？

教育差距催生培训机构进入

“在一线城市，妈妈们一起讨论孩子的学习状况和生活习惯。 在农村，很多长谈都是农活、吃喝玩乐。 ”。 住在广州番禺区锦织半岛的张霞来自湖南岳阳农村，现在定居在广州，儿子上小学三年级了。 张霞说，无论是学习成绩还是学习习性，儿子和家乡的同龄孩子还是有很大的差异，特别是学习习性。 “良好的学习习性会影响孩子的一生”

张霞认为，孩子习性的培养需要父母和学校共同努力。 何英也赞同说:“只要没有智力障碍，每个孩子一开始都站在同一起跑线上，光是后天教育的因素就拉开了大家的距离。”

何英将教育设备、教师水平等称为教育资源。 各地区教育资源的差异会导致各地区孩子学习水平的差异。 事实上，不仅教育资源有差异，家长的重视程度也有明显差异。 在城市里，家长重视孩子的学习，基本上和老师联系多，老师布置什么任务，学生有什么问题，家长很快就会协助老师解决，平时也可以督促孩子学习，有些家长可以专门带孩子看书。 给孩子找家庭教师或参加补习班的人很多。

不可否认的客观原因之一是，城市家庭有经济特点，小城镇生活压力大，很多人在国外打工，基本上把孩子托付给老人，但老人们只是吃着孩子取暖，即使不学习，孩子也是电传

南雄市是广东省北部的县级市，隶属韶关市，全市人口约45万人，在校学生5.06万人。 近年来，南雄市以“巩固创强成果，高水平普及15年基础教育，创建广东省推进教育现代化先进县(市)，推进教育综合改革”为总目标，全面推进教育现代化建设。

南雄中学是南雄市最好的中学、广东省一级中学，每年参加高考的人数约1800人左右。 记者从南雄市教育局方面了解到年高考南雄中学本科在线794人。 2019年全校600分以上21人，本科在线854人。

2019年高考，叶阳明理科总分696分(包括北京大学筑梦计划加分)，在韶关市理科总分(裸分)排名第四，为南雄市理科状元，被北京大学录取。 陈伦康以理科总分641分进入韶关市理科总分前十名。 董颖珊以文科总分618分进入韶关市文科总分前十名，是南雄市文科冠军。 在南雄，一年出清华北大的学生，可以震惊全市，但在广州，例如华师附中等名校，本科以上考生的比例超过了90%。 何英说:“众多主观和客观的原因，造就了城乡教育差距的现实。”

许多家长意识到“小城镇的孩子和一线城市的孩子不在同一起跑线上”，由于校内缺乏校外辅导，更多的培训机构进入三四线城市，呈现出崛起之势。