“教育差距催生民办教育培训涌进小城镇”
家校交流良好的学习习性与家长的努力分不开。
新闻网独家特辑记者刘源隆根据新东方、好未来等知名机构的财报显示,这些一线教育企业品牌实体校区开始向三四线城市扩张。 在教育水平落后的小城镇,众多教育机构的进入对地方教育有何影响?
“11月15日,我参加了一年级儿子的家长会,从老师那里得知,全班32名同学,语言数英总分平均达到297.5,有3科满分的4名同学。 3、4线城市学校中,有些人考了90分以上。 ”。 谈教育的地域性,韦氏儿童( wisc-iv )韦氏幼儿( wppsi-iv )智力主考资格的家庭教育讲师、儿童心理行为指导师、心理健康顾问、广州女仆教育连锁机构创始人之一何英在《小康》杂志、新闻 虽然国家和地方政府在教育均衡方面不断投入人力物力,但客观现实不容否认,根据高考网年的统计,广东省250所高级中学中,前100名的85%以上位于经济发达的珠江三角洲地区。
在三线城市,很多父母开始思考这个问题,如何防止自己的孩子输在“起跑线”上。 在这种背景下,近几年来,小城镇出现了许多教育培训机构,这些机构的投资者大部分为了利益走向小城镇。 新东方、好未来等知名机构财报显示,这些一线教育企业品牌实体校区开始向三四线城市扩张。 在教育水平落后的小城镇,众多教育机构的进入对地方教育有何影响?
教育差距催生培训机构进入
“在一线城市,妈妈们一起讨论孩子的学习状况和生活习惯。 在农村,很多长谈都是农活、吃喝玩乐。 ”。 住在广州番禺区锦织半岛的张霞来自湖南岳阳农村,现在定居在广州,儿子上小学三年级了。 张霞说,无论是学习成绩还是学习习性,儿子和家乡的同龄孩子还是有很大的差异,特别是学习习性。 “良好的学习习性会影响孩子的一生”
张霞认为,孩子习性的培养需要父母和学校共同努力。 何英也赞同说:“只要没有智力障碍,每个孩子一开始都站在同一起跑线上,光是后天教育的因素就拉开了大家的距离。”
何英将教育设备、教师水平等称为教育资源。 各地区教育资源的差异会导致各地区孩子学习水平的差异。 事实上,不仅教育资源有差异,家长的重视程度也有明显差异。 在城市里,家长重视孩子的学习,基本上和老师联系多,老师布置了什么任务,学生出了什么问题,家长很快就会协助老师解决,平时也可以督促孩子学习,有些家长可以专门带孩子看书。 给孩子找家庭教师或参加补习班的人很多。
不可否认的客观原因之一是,城市家庭有经济特点,小城镇生活压力大,很多人在国外打工,基本上把孩子托付给老人,但老人们只是吃着孩子取暖,即使不学习,孩子也是电传
南雄市是广东省北部的县级市,隶属韶关市,全市人口约45万人,在校学生5.06万人。 近年来,南雄市以“巩固创强成果,高水平普及15年基础教育,创建广东省推进教育现代化先进县(市),推进教育综合改革”为总目标,全面推进教育现代化建设。
南雄中学是南雄市最好的中学、广东省一级中学,每年参加高考的人数约1800人左右。 记者从南雄市教育局方面了解到年高考南雄中学本科在线794人。 2019年全校600分以上21人,本科在线854人。
2019年高考,叶阳明理科总分696分(包括北京大学筑梦计划加分),在韶关市理科总分(裸分)排名第四,为南雄市理科状元,被北京大学录取。 陈伦康以理科总分641分进入韶关市理科总分前十名。 董颖珊以文科总分618分进入韶关市文科总分前十名,是南雄市文科冠军。 在南雄,一年出清华北大的学生,可以震惊全市,但在广州,例如华师附中等名校,本科以上考生的比例超过了90%。 何英说:“众多主观和客观的原因,造就了城乡教育差距的现实。”
许多家长意识到“小城镇的孩子和一线城市的孩子不在同一起跑线上”,由于校内缺乏校外辅导,更多的培训机构进入三四线城市,呈现出崛起之势。
被误解的“负面”政策
“我们这一代人生活在一个比较不自然的时代。 改革开放之初,独生子女多,物质匮乏,精神上几乎全靠娱乐,但造就了我们“自己改变命运”的一代人。 对我们许多农村孩子来说,光靠知识就能改变命运。 ’何英说,至今,这仍是许多农村孩子改变命运的道路。
据何英说,朋友的孩子是南雄一中高三学生,一直听说孩子成绩很好。 今年3月,为了测试水平,朋友的孩子在东莞石门中学高中三文科班的试卷上考了一次,结果石门中学高中三文科班340多人中,他考了322人,也就是倒数20人! 没有比较就不会伤害。 在广州,一所中等程度的小学,学年末报考语文数学可以达到100分。 但是,在南雄,我觉得很多长到八九十分钟就已经很厉害了。
但是,在南雄,意识到这种天然性差异的父母在增加。 住在碧桂园的父母告诉记者,如果要存10万20年再给孩子,最好把这10万分给孩子每年的教育。 如果要买车改变生活,最好把买车的钱放在孩子的教育里,让他改变未来的命运。 “花一辈子赚的钱,以后孩子一年可能就输了。 相反,你一生积攒的钱,你的孩子可能一年就回来。 ”。
近年来,教育部的各种改革正在进行。 对教育“负面”的误解,以及个别师生矛盾的新闻被媒体和网络曝光,公立学校部分教师出现“懈怠”现象,教育方面的负能量逐渐显现。
“消极不是不给学生带来学习负担,而是要优化学生的合理负担。 ’11月14日,教育部基础教育司司长吕玉刚说。 去年年底,教育部等9个部门联合印制了《中小学生减负措施》(减负30条)。 这是第一个全面系统推进中小学生减负工作的文件,确定了学校、校外培训机构、家庭和政府的责任,目前有24个省公布了具体的实施方案。
随着地方减负实施方案的出台,媒体和家长也对此表示关注。 “对父母来说,希望孩子牢固地巩固学习基础,取得更好的学习成绩,这一点完全可以理解。”吕玉刚说,这与深化教育教学改革、提高教育质量、减轻学生过度上课负担的目标本质上是一致的。 但是,对负面需要更全面、更准确的理解。 吕玉刚指出,学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习文案,是应尽的学习义务和应尽的努力,合理的负担是学生开发智能、激发潜力、锻炼能力的必要条件,这不应被视为过度的学业负担。 要让学生觉得,鼓励学生认真学习、勤奋学习、努力学习,是我们优秀以前传下来的,也是值得努力的。
减负的是,扣除因加强应试、机械刷题、先行超额训练等造成的不必要、不合理的超重负担。 “不能轻易降低课程难度,也不能减少工作量。 同样,不能一律为负数。 ”吕玉刚说,应按照学生全面快速发展的要求科学减负,有增无减,优化学生课业负担,使学生负担保持在合理适度的范围内。
小女仆教育连锁机构以先进的教育、管理模式将教育质量统一到一线城市。
严格管理的校外培训机构
教育部基础教育司司长吕玉刚表示,教育部要求学校准确分析学情,重视差异化教育和个别指导,处理学生学习上的“吃不饱”、“消化不良”、多样化诉求等问题。 事实上,作为学校,一个教师管理着一个班30多名甚至越来越多的学生,几乎不可能关注所有孩子的学习情况。
正因为存在着学校“管理不善”、学生“吃不饱”的客观现象,许多教育培训机构应运而生。 据记者调查,这两年,南雄市的培训机构,如“雨后春笋”,新增加了20多个大小不一的培训机构。
培训机构的“井喷”不限于南雄市这样的粤北县级市。 根据记者获得的数据,2019年,进入培训教育领域的社会资本达到147亿,2019年一季度,进入培训教育领域的社会资本达到120多亿。
但是,由于教育理念和师资力量的不同,各培训机构也不优秀。 南雄市成立了由教育局主导、公安、民政、人社、市场监督管理局、文广新局、消防、体育等部门组成的检查组,对校外培训机构和管理机构开展了联合专项治理行动,进一步规范了全市民办教育培训机构的办学。
南雄市副市长马细妹曾表示,要求各相关部门提高政治立场,提高使命意识,进行科学管理。 必须进行松散耦合、标本兼治、合理诱惑,积极发挥校外培训和管理机构管理的衍生功能,健全员工机制,加强部门联动,取得校外培训和管理机构管理工作的实效,为学生减轻负担,维护教育公平性
“我和老师来自农村,在广州发展很快,发现南雄教育和一线城市的巨大差距后,决心在南雄开机构,希望帮助家乡的学子。 ’小女仆教育执行总校长何英说。
何英表示,“父母改变观念是主要课题”。 几乎一半以上的父母认为八九十分钟就够了,上补习班的都是劣等生。 记者在采访中也发现,很多孩子临近考试时,担心自己考试不好,马上去补课,通过考试,觉得自己很好,就不继续学习了。 “这种现象相当普遍”南雄一中的英语老师对记者说。
“我和老师商量后,决定把本来看位置的第四个小女仆校园调回南雄。 不管我们能改变多少,至少我们尽力改变了父母的观念和意识。 ”关于教育南雄校区的快速发展,她说:“我们使用独特的教材,在一线城市培训,启用一线城市工资标准聘用的教师,实施标准化的管理和教育,我们的教育目标是培优,不是替补。 我希望通过我们的努力,一些孩子能和大城市的孩子一样有竞争力。 ”。
在广州这样的一线城市,很多孩子从幼儿园就开始接触英语,但是在小城市,通常从三年级开始学习英语。 为了让孩子的英语学习变得有趣,孩子的女仆还开设了幼儿园大班的启蒙英语课。 另外,无语的是语文、数学、英语,女仆有应对不同基础学生的独特教材。 例如,数学教材采用全国知名数学教育专家根据10多年的教育实践经验开发的教材体系,根据学生的基础分为同期(激趣版)、提分(实验版)、培优(精英版)、竞赛(特长生)、升学( 100个考试点)版
为了鼓励越来越多的优秀孩子勤奋学习,孩子教育从年开始每年投入80万元,6年共计500万元,设立南雄孩子教育基金,设立助学优秀南雄学子。
记者表示,这个小城镇近两年增加了20多个培训机构。 “不要像现在这样眼花缭乱,我希望越来越多的知名企业品牌、教育质量得到保证的机构能够进来。 ”一位家长表示,政府职能部门应严格控制这个“门”。
(《小康》新闻网独家报道)
本文刊登在《小康》2019年12月五旬节
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